4月10日，中山市直屬學(xué)校后備校長(zhǎng)培養(yǎng)項(xiàng)目——“接力工程”在中山紀(jì)念中學(xué)啟動(dòng)。學(xué)校特色巡禮和入校診斷活動(dòng)是“接力工程”的兩個(gè)品牌活動(dòng)，本次活動(dòng)邀約了市直屬學(xué)校后備校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，以及四位專家對(duì)中山5所學(xué)校進(jìn)行辦學(xué)特色巡禮和入校診斷。
記者了解到，為了培養(yǎng)直屬學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)后備力量，中山去年6月份選拔了120名后備校長(zhǎng)及副校長(zhǎng)進(jìn)入人才庫(kù)。今年，市教師發(fā)展中心將通過(guò)學(xué)校特色巡禮、入校診斷活動(dòng)以及分批跟崗學(xué)習(xí)等方式，對(duì)后備校長(zhǎng)及副校長(zhǎng)進(jìn)行周期系統(tǒng)培養(yǎng)。
按照安排，4月10日至4月17日，市直屬學(xué)校后備校長(zhǎng)及副校長(zhǎng)將跟隨四位專家對(duì)中山5所學(xué)校進(jìn)行特色巡禮和入校診斷，其中中山紀(jì)念中學(xué)是活動(dòng)首站，之后還將前往中山市沙溪理工學(xué)校、中山市濠頭中學(xué)、中山市楊仙逸中學(xué)、中山市火炬科技學(xué)校。在入校診斷活動(dòng)中，他們將通過(guò)參觀校園、聽取校長(zhǎng)報(bào)告、深入課堂聽課、師生訪談等多種形式，全面了解被診斷學(xué)校的現(xiàn)狀，形成學(xué)校管理、特色創(chuàng)建及教育質(zhì)量提升等診斷建議。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，江蘇省教師培訓(xùn)中心常務(wù)副主任、江蘇省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師嚴(yán)華銀對(duì)項(xiàng)目方案進(jìn)行解讀。
中山紀(jì)念中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)林加良作了題為《文化育人——用先進(jìn)的學(xué)校文化培養(yǎng)有文化的人》的主題報(bào)告，分享了四種教育理念。中山紀(jì)念中學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)，紀(jì)中教育集團(tuán)執(zhí)行校長(zhǎng)梁世鋒介紹了自己的從教經(jīng)歷以及教育教學(xué)管理實(shí)踐等。
后備校長(zhǎng)王長(zhǎng)在作為學(xué)員代表發(fā)言。他表示，作為后備干部代表，要立足教師專業(yè)發(fā)展，積極轉(zhuǎn)變育人方式，深化課程教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，以體育促進(jìn)德育，努力讓每個(gè)學(xué)生都擁有人生出彩的機(jī)會(huì)，培育更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
市教育和體育局局長(zhǎng)彭曉新表示，去年中山建立了直屬學(xué)校后備校長(zhǎng)及副校長(zhǎng)人才庫(kù)，并對(duì)入庫(kù)名單實(shí)施動(dòng)態(tài)管理、嚴(yán)格考核制度，逐漸搭建起“人才入庫(kù)—培養(yǎng)培訓(xùn)—在職鍛煉—能力提升—崗位任用”立體化培養(yǎng)使用模式。他對(duì)直屬學(xué)校后備干部們提出三點(diǎn)建議，即立德立業(yè)、放眼未來(lái)、持續(xù)學(xué)習(xí)；同時(shí)還要保持五種意識(shí)，即規(guī)矩意識(shí)、一線意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、引領(lǐng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。
記者 林燕英 通訊員 吳紅玉 韓雨
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