“六一”兒童節(jié)來臨之際，5月29日上午，一場主題為“特別的愛給特別的你”粵港澳大灣區(qū)（中山）特殊兒童全民閱讀系列活動中山紀念圖書館舉行?；顒由?，中山市殘聯(lián)等主辦方向粵港澳大灣區(qū)城市的殘疾兒童康復機構(gòu)、特校、圖書館、青少年宮、特殊兒童家庭等贈送《特殊兒童的繪本課》《我的繪本課學習手冊》及系列主題繪本近600冊，希望通過這些繪本課程點亮殘疾兒童閱讀之光。據(jù)悉，本次活動由省殘聯(lián)指導，中山市殘聯(lián)、中山市文明辦、中山市教體局、中山市文廣旅局共同舉辦。
繪本教育殘疾兒童康復成長
本次系列活動分為贈書儀式、專家講座、示范課、教學分享等環(huán)節(jié)。
分享起繪本教育對康復教學的作用，來自中山市殘疾兒童教養(yǎng)學校教師王德娜侃侃而談。
“大猩猩會拍胸膛，你會嗎？”這是一天前，王德娜捧著繪本給腦癱組的孩子上課的場景?？鋸埖谋砬楹蛣幼?、有節(jié)奏的語調(diào)迅速吸引了大家的注意力，孩子們咧著嘴，目光開始在繪本上停留。建校以來，中山市殘疾兒童教養(yǎng)學校一直將繪本運用到日常教學中，在王德娜看來，特殊兒童的特殊性在于她們的童年需要接受康復治療，以恢復正常人與生俱來的身體功能。而閱讀與康復是相輔相成的。“以腦癱組的孩子為例，無論是閱讀繪本當中的繪畫，還是重復翻書這個動作，對孩子認知能力、動手能力的發(fā)展都有很多好處?！?/p>
家長陳女士深有體會。最初和兒子小希（化名）閱讀繪本時，小?？傋蛔?，陳女士也三天打魚、兩天曬網(wǎng)。疫情上網(wǎng)課期間，聽了王德娜的建議，開始在朋友圈中打卡，并拍攝和小希閱讀繪本的視頻。小希的變化頗為明顯，他靜坐和集中注意力的時間越來越長。“《The Bath》是小希最喜歡的繪本，我們一起閱讀了不下100次，每次幫小希洗澡，我還會模仿繪本的情節(jié)，和他一起數(shù)腳趾。有一天洗澡時，我忘記這個環(huán)節(jié)，沒想到小希抓著我的手、自己開始數(shù)了起來。”看見孩子的點滴進步，陳女士喜上眉梢。
繪本閱讀需要有技巧有方法地引導
值得注意的是，本次贈書儀式中，由北京啟發(fā)文化有限公司出版的《特殊兒童的繪本課》是國內(nèi)第一本專門為特殊兒童老師及家長使用的工具書。本書的作者曾到中山開展繪本教學，中山市濃濃的博愛氛圍及對特殊兒童教育及康復的投入、特殊兒童教師及家長對繪本運用的熱情感動著作者。該工具書不但告訴殘疾兒童教師和家長應該讀什么，還教會大家怎么讀。
王德娜介紹，在開展繪本教育中，家長和老師都存在著許多誤區(qū)，“有的家長選擇的繪本難太高、題材與孩子的實際生活相距太遠；有的家長們最常出現(xiàn)問題是‘念故事’。繪本教育的最終目標是培養(yǎng)孩子對繪本的興趣，最終實現(xiàn)獨立閱讀，這需要不少技巧?！蓖醯履冉榻B，家長可以有意識地引導孩子瀏覽繪本中的圖畫，并配合夸張的表情和動作，而讀到“抱抱”等動作時，家長也可以去和孩子擁抱，幫助他們更好地進行理解，這套工具書中都給予很細致的指導。
在隨后的“繪本助力 全民閱讀”專家講座環(huán)節(jié)，國內(nèi)繪本研究專家、河北省教育廳機關黨委專職副書記劉殿波和西南大學副教授江小英分別圍繞《繪本在特殊教育中的應用與前瞻》《特殊兒童繪本閱讀的發(fā)展趨勢與教學實踐》，深入探討了如何利用繪本為特殊需求的學生進行課程設計、如何針對不同需求的學生開展繪本教學等問題。
據(jù)了解，當天下午的課程通過網(wǎng)絡進行直播，吸引了近3000人在線觀看。
◆中山日報社新媒體中心
◆文+/記者 陳家浩 徐鈞鉆 通訊員 蔣麗娜
◆圖+/陳家杰+2，文智誠+1
◆視頻攝制/陳家杰
◆編輯：汪佳
◆編審：岳才瑛
◆素材來源：中山日報
